Re: [心情] 王景玉同學爆料:他國中就常被「教訓」

看板ChangHua (彰化)作者 (^^)時間10年前 (2016/04/02 23:23), 10年前編輯推噓4(6217)
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※ 引述《amonadward (amon)》之銘言: : http://m.ltn.com.tw/news/society/breakingnews/1648564 : 如同小燈泡媽說的, : 我們要從社會及教育做努力, : 因為被霸凌者總有一天會反撲, : 只是受害的人, : 往往是更弱小或更弱勢的無辜民眾。 : 臺灣的教育與家長只重視成績, : 老師與父母對於學生的人格發展, : 與團體生活的協助都驅近於零, : 只要成績好就是《好學生標籤》, : 成績不好就是《沒出息標籤》, : 成績不好又有點皮就是《壞學生標籤》, : 霸凌者與被霸凌者, : 都在這樣的體制下被漠視了! : 因為那是《壞學生》與《沒出息學生》之間的事, : 不甘學校與老師的屁事。 看到這篇文章 不禁眉頭皺了一下 因為你根本把霸凌的原因搞錯了 霸凌的原因根本不是學校 還一味的怪罪學校 看到下面的推文讓我更是覺得一定要出來說一說 敝人長期服務在彰化的中輟生特殊學校 會長期霸凌者的特性 都是家庭生長在暴力之中 因此學校只能治標不治本 所以教育部才成立專門的學校 24小時陪伴這些孩子 講難聽點:就是隔離家長和他的朋友 讓孩子在新的環境重新學習心中的那把尺 成效如何呢?相信我 也是極有限的 因為要知道 特殊教育總是一個錢坑的 cp值是極低 老師的成就感根本很少 一代新人換舊人 至少我都經歷三次園長換了 因為根本不是人幹的工作呀(還好我只是兼職性質 不是全職的)~~ : 很可悲的, : 霸凌者, : 往往會變成 : 幫派與黑道的角色, : 被霸凌者, : 往往會變成 : 不被社會大眾接受的弱勢, : 或社會邊緣人像不定時炸彈, : 這兩個角色都是破壞社會體制的毒瘤, : 但我們卻是造成這兩個角色的幫兇! : 從你我開始改變吧! : 看到不公不義的事, : 我們要站出來發聲, : 看到霸凌者施暴, : 我們一定要制止或請求協助, : 看到被霸凌者, : 我們要伸出援手給與關懷, : 你的雞婆 : 可能會救了別人一命, : 但你的漠視 : 卻只會讓悲劇不斷重演! : 死刑 : 終究只是一個伸張正義的一個手段, : 我們不從問題根本解決, : 永遠只是一個, : 你殺了人,國家再殺了你的循環。 後面寫的很好 真的人人有責 但原因搞錯 一切也是枉然 至少先去了解彰化有哪些機構專門輔導這些孩子 實際看看走走 翻幾篇研究文章 (這文章真的不多 因為真的是一個難題 就我所知彰師大相關論文也才二篇) 而不是靠著自己的想法而已 試問: 對的方法做錯的事 v.s 錯的方法做對的事 到底哪個好呢? 最後希望大家不是只看到表面 一切都是政府、老師和別人的問題 你可以捫心自問 當聽到隔壁小孩的哭聲 你有想去關心過嗎? 我有一個學生 爸爸拿著電鋸衝進他和媽媽的房間要殺他們 隔壁無人過問~ 他問我怎麼辦? 你說我該怎麼回答? (這個學生會到來 是因為小五就打老師跟主任了) (個人心理話:被霸凌的 不是全部 但有些自己也是有問題的 但如果講真話 唉~~) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.223.103.143 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/ChangHua/M.1459610596.A.9D2.html ※ 編輯: yaqqq (61.223.103.143), 04/02/2016 23:25:17

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補充:寫錯的題目會一錯再錯,人格養成就是如此。
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但是學術界(非中小教育)不服務台灣社會就很無恥了。
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被霸凌的人有些不善交際,但老師知道還是默認讓他
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們被欺負。簡單來說來有些老師就是垃圾
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垃圾霸凌者+垃圾老師,讓被害人變加害人,說真的以
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前我也被霸凌過,最後書包放冰錐;好加在有忍下來
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看看板上吧!被關心的事是吃喝玩樂
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一堆老所以你最後的括弧我很不認同,因為教育都制
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式化,老師能少一事就少管一事,就教育體制有問題(
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家教,學校)
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嗯...
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家庭再往後推,就是貧富不均、資本主義
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被霸凌的人用家庭帶入=被霸凌的家庭,政府代老師
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重新用G8man大的話說一遍好像有很順
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我覺的是時代的價值觀問題,而教育則是貼的它走
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我這裡的教育指到是社會教育喔
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我覺的社會教育>家庭教育>學校教育
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以前學校教育是父母聯合老師,父母管不動會有意願
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給老師管;現在的教育是父母聯合小孩子,老師是動
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輒得咎。
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就以前相信老師,現在不相信老師阿。
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職業形象問題不是一天兩天的,是長期累積
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是彰化版又不是反霸凌版 別人發什麼文關你屁事 某樓
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有病要記得吃藥
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原po辛苦了,這些孩子需要你們多多關心
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文章代碼(AID): #1M_-FadI (ChangHua)
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