[情報] 免費培訓課-全國最厲害數學課教室協助者已回收
想看全國最厲害的數學課嗎?
擔任「教室協助者」是你唯一的選擇!
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讓自己跟理想的距離更近
本培訓完全免費,名額有限喔!
新竹培訓日期:5/24(日)於竹北市華興街136號1樓
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人本的數學課叫「數學想想」,
除了有繪本般的課本,還有熱情專業的老師。
開課十年,孩子主動愛學、家長高度肯定。
我們有幸實現了教學的理想,
更重要的是,我們極願跟你分享。
※ 教室協助者簡介 ※
我們每年都開放「寒暑假數學想想營」給有興趣瞭解我們教學的朋友,以「教室協助
者」身分進入班級跟孩子一起學習與成長,但擔任「教室協助者」一定要修習七小時「預
備課程」,以及參與必要的籌備會議,預備課程完全免費,僅需繳納1000元保證金,出梯
後退還。「教室協助者預備課程」每年春秋兩季都有開設。
※ 預備課程簡介 ※
培養孩子思考力~從國小數學教育做起
數學能力到底是什麼,又該怎麼培養。在新的學習浪潮之下,不加思索的反覆做題目,必
然無助於真正能力的培養。那父母到底該協助什麼,才會讓孩子無畏無懼地向上提升自己
的能力呢?
如何在人本數學課堂擔任教室協助者?
老師怎麼來的?三天的營隊小孩要上多少課?整個營隊的內容安排是什麼?「教室協助者
」的角色與定位是什麼?
溝通工作坊(含演練)
「溝通」是建立人與人信任的橋樑,教與學是教師、學生和知識的三向溝通,教育是「人
」的工作,這堂課我們將以真誠駕馭技術,當個「動口」就可以助人的天使。
更多訊息:http://hef-math.wix.com/math-thinking#!2015/c1wgz
以下和您分享一篇「教室協助者」的文章。
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想想精神:上課自由想,勇敢說 ~ 新竹教室協助者 / 劉怡伶
「上課自由想,勇敢說」,這是開學第一天的四年級教室裡,敏秋老師在白板上寫下的
「上課的約定」。在每個禮拜一次兩小時的課堂中,不由老師口沫橫飛整堂自己講,我看
到的是敏秋老師花時間拋問題給孩子,引導全班討論,鼓勵每一位孩子勇敢說出自己的想
法。
「自由想」的精神能讓孩子有獨力思考的能力,我猜想這就是構成整堂數想課最核心
的文化。搞清楚自己在想什麼並不容易,有時候甚至不清楚自己是否已經想清楚了,我看
見敏秋老師透過鼓勵孩子表達,協助孩子看見自己想清楚道理。
有一次上「東南西北」這課,敏秋老師、孩子們和我(一個教室協助者的角色),一起
討論「方向」這件事情,我觀察到當孩子們有不同的想法,敏秋會先讓每一個人說說看自
己是怎麼想的,孩子們口說的能力就此慢慢培養起來,其實,每個孩子都有不同的個性,
有些孩子很快掌握心裡的答案,面對老師的提問,孩子很能說,也很願意說;有些孩子心
裡對答案沒什麼把握,就會傾向不主動說,但並不代表孩子不知道。我觀察到孩子們在數
想課裡,都能以自己的方式進入課堂裡「自由想,勇敢說」!最後所有人都認同敏秋幫大
家整理的:同一個方向不等於同一個地方,而「方向」不是指一個固定的地方!那個過程
,真的好過癮!
「妳覺得是這個答案?恩,可以告訴大家為什麼嗎?」這是我在課堂上經常聽到的問
話。但敏秋老師不是唯一有這種「口頭禪」的老師,數想國每個班級裡你都能聽到、看到
這樣探討數學的美好,能跟這樣一群人踏實地實踐這樣不同於主流的教育方式,能在這樣
的課堂裡跟孩子們一起享受思考的過程,我覺得幸福極了!
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