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[請益] 宜蘭市推薦的幼兒園

看板I-Lan (宜蘭)作者 (米達麥亞)時間8年前 (2018/07/12 21:11), 8年前編輯推噓23(23推 0噓 53→)
留言76則, 15人參與, 8年前最新討論串1/1
大家好，小弟兒子即將滿三歲要升小班 因為是八月生，算學期年尾，所以是同年裡面最小就要升小班的 兒子的個性我們很懂，是那種活潑探索欲很強的小孩 而且有點操作型性向，對於操作類的事物能持續一定的專注力 比如玩他舅舅買個他的停車塔軌道車組 他可以一個人玩上半小時 辦家家酒煮菜也是 忙進忙出、樂此不疲也是半個多小時 在家裡時，也會磨著我講繪本故事 可以聽完一本再要求一本 印象中連續被他要求講過5、6本故事 但像排排坐聽老師講話的教學活動 大概比較不感興趣 可能因此，老師有幾度暗示兒子可能有過動兒的傾向 但因為老大就唸這間幼兒園，我們很了解這間園所的教學模式 幼幼班就有基礎英語教材 小班開始學英文、注音、數字規則 雖然說是滿足大部分家長望子成龍的教學 但如果像兒子的學習特質與這間園所不是那麼適合 我們在想，那換個環境也好 原本鎖定安康，但小班額滿 現在想再看看幾間 不曉得大家有沒有推薦宜蘭市不錯的幼兒園 沒有太多靜態課程的 如果沒有的話，可能也就走一步算一步了 謝謝大家 ----- Sent from JPTT on my HTC_U-3u. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.136.170.208 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/I-Lan/M.1531401068.A.C3C.html
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07/12 21:22, 8年前 , 1F
現在找小班，真的會有點慢喔，很多都額滿了
07/12 21:22, 1F
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07/12 21:23, 8年前 , 2F
建議若是小班老師再次提到過動這件事，及早去就醫
07/12 21:23, 2F
謝謝建議，其實已經有排定兩週後就診評估了
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07/12 21:24, 8年前 , 3F
不一定是壞事喔，醫院也會安排課程，及早訓練
07/12 21:24, 3F
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07/12 21:24, 8年前 , 4F
謝謝，我們會利用暑假去找醫生評估背書的~~
07/12 21:24, 4F
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07/12 21:25, 8年前 , 5F
若是到小學，很多都太慢了，老師肯說其實是好事.....
07/12 21:25, 5F
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07/12 21:26, 8年前 , 6F
宜蘭市員山榮民醫院或是陽大都有門診
07/12 21:26, 6F
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07/12 21:27, 8年前 , 7F
千萬別拖，我是評估只要花一點掛號費，沒有壞事。
07/12 21:27, 7F
推
07/12 21:33, 8年前 , 8F
很多老師不敢說，肯提醒的老師要感謝
07/12 21:33, 8F
沒錯
推
07/12 22:05, 8年前 , 9F
我兒子（8月讀幼幼）也同樣情況，撇除是否過動，家長
07/12 22:05, 9F
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07/12 22:05, 8年前 , 10F
希望因材施教，幫小孩找到合適的環境，我自己是選聖音
07/12 22:05, 10F
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07/12 22:05, 8年前 , 11F
，有動物有草皮，至於班老師則要緣分，若老師有疑慮過
07/12 22:05, 11F
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07/12 22:05, 8年前 , 12F
動會轉學。
07/12 22:05, 12F
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07/12 22:33, 8年前 , 13F
謝謝樓上各位爸比媽咪的分享。這個暑假我會一邊找醫師診
07/12 22:33, 13F
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07/12 22:33, 8年前 , 14F
斷，明天也會去大家推薦的園所看看。
07/12 22:33, 14F
推
07/12 23:45, 8年前 , 15F
推薦愛育！
07/12 23:45, 15F
推
07/13 01:26, 8年前 , 16F
推一下諾貝爾，老師很有耐心
07/13 01:26, 16F
推
07/13 03:54, 8年前 , 17F
聽你的描述感覺不太像過動，有部分跟我女兒很像
07/13 03:54, 17F
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07/13 03:55, 8年前 , 18F
原本也很擔心去幼兒園會不適應，結果出乎預期的好
07/13 03:55, 18F
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07/13 03:56, 8年前 , 19F
你可以參考幼稚園的課程安排，看有沒有讓小孩肢體活動
07/13 03:56, 19F
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07/13 03:57, 8年前 , 20F
的課程，另外推'愛育'幼兒園，可以去看看
07/13 03:57, 20F
謝謝推薦，感覺不遠
推
07/13 06:29, 8年前 , 21F
老師有疑慮過動會轉學？就是這樣才讓很多老師不敢說，讓
07/13 06:29, 21F
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07/13 06:29, 8年前 , 22F
孩子錯過早療機會
07/13 06:29, 22F
很正面的思考。 事實上很多判斷都是兩難，小弟在國中輔導室服務的經驗裡，也有看過因過度診斷讓孩子無辜吃了多年利他能的例子，直到家長另外找其他兩家醫院的醫師評估，才確認小孩不是過動。個人暑假已經安排兩位兒童發展中心醫師評估，九月會再預約另外一位，希望讓多一點專業醫師一起做判斷。 孩子的各種可能我們都很關心，樓上提到錯失早療機會我們也親眼看過，很多孩子明顯有問題的家長，硬是不讓輔導室協助作鑑安輔的評估。但是兩種案例的存在，讓我們對這類事情保持比較謹慎的態度。孩子是我們親手帶大，有足夠的第一手經驗，而幼兒園老師則是有豐富的閱歷和相關的專業，相輔相成其實會很好。 幼兒園老師的建議，其實一開始並沒有讓人覺得不悅，有些細節前文中沒說。就在幾個月前老師懷疑兒子過動不久，有次接他放學，老師向我們表示，兒子會罵髒話（這裡是肯定句，非疑問句），之後才問我們，孩子在家是否也會罵。 但事實上我們家所有會接觸到的人，沒人說髒話。而在那之前、之後，我們偷偷觀察、特別留意，兒子也沒說過髒話。我知道兒子發音有時候臭乳呆，不過男孩語言發展較慢很正常，而且目前也慢慢進步中。但老師沒有依照專業與經驗先自行評估，然後持久觀察取得足夠樣本，而是直接認定兒子說髒話。當時老婆在場，請老師說出他聽到兒子說的原話，他也答不出來。而且之後也沒聽他再提起兒子說髒話這件事。照理說，如果兒子這個行為不在家裡，只在學校發生，之後一定還會再說，小小孩大家都知道，你無法控制的，越制止他有時越故意。而且如果家長第一時間否認， 日後兒子如果再說，老師一定會當作強力佐證，但是並沒有再發生過。事實上當天問老師，孩子到底說什麼時，老師答不出來，就讓人無言以對了。 以上的部分讓我覺得，這位老師可能已經對兒子有了既定印象，貼上標籤，預設立場。至此以後，老師對於兒子種種過動的“提醒”，在我和太太耳中，已經減少了公信力。如果有一位老師就是認為你的小孩調皮難帶，聽到一句孩子語焉不詳的話，只覺得很像髒話就跟你說兒子說髒話，但請教他兒子現場是說了什麼時，又答不出來。這樣的老師三番兩次透過當面和聯絡簿，不斷跟你提醒、暗示小孩可能是過動時，我們還要心存感謝、感動莫名？ 老師有兩種，一種是耐心陪伴，多方評估，累積案例，然後再告訴你他對小孩的評估。另一種是遇到他沒辦法覺得吃力的孩子，就覺得“應該是”、“可能是”過動。然後各種暗示：說髒話、能玩玩具多久、在家呢？在家活動能持續多久？ 我們謹慎面對孩子有可能是過動的事實，但也保護孩子不被輕率過度診斷的權益。既然感覺是磁場和課程不適合的部分佔比大，尋找適合的幼兒園，同時也安排醫師診斷，是現階段我能做的。 但就像上面朋友的提醒，現在找太慢了。其實我們也不是現在才找，說髒話事件之後就想找了，但是那之後該老師突然有一段時間聯絡簿上滿滿鼓勵兒子，讓我們覺得老師應該把他的標籤拿掉了，所以也就暫時沒再考慮外找，畢竟姐弟同校接送是比較方便的。 直到昨天，老師又再度在聯絡簿上問，孩子在家能持續做一件事多久——但這個問題至少已經當面+聯絡簿回答兩次了，再度被問，讓人感覺真的不是很好。幼幼班一般都是由資深老師負責，但綜合以上種種，我實在感覺不到，這是資深老師會有的技巧。 專業老師的提醒，我們絕對會持正面看待，同樣身為靠專業技能工作的我們，很能了解專業被客戶質疑時的無奈。但如果這個專業的判斷，已經揉入參雜先入為主的印象，我覺得對親師信任的建立不是好事。 目前就是先讓兒子繼續就讀，至少他還沒有感覺不愉快或拒學，這是我們不輕率找間幼兒園就轉的原因。升小班之後老師會換人，到時再觀察看看老師的態度和技巧是否能讓家長信服。當然，七月底找北醫和榮總做評估，預計九月找北市聯醫中興院區的兒發中心做評估，如果三位5專業醫師都判斷過動，如老師所言，那沒什麼好說的，就是後續一連串早療課程，幼兒園會另外找沒那麼重視靜態學習課程的園所，讓孩子適得其所。 如果醫師診斷認為沒有過動傾向，那就看新接手老師是否依然堅持孩子是過動，也持續觀察小班是否有比其他家更多的靜態學習課程，再做轉學的評估。 每個孩子都是父母的寶貝，但過動的評估是大事，牽涉到孩子學習甚至吃藥的可能，我們的態度是希望持衡看待。料敵從寬容易錯失早療機會，但料敵從嚴又會有過度診斷的可能。不是每個老師都像預報颱風一樣，每個颱風都是野獸，每場下雨都是暴雨，孩子活潑好動，不像其他孩子一樣聽指令，就說“這個可能是過動”，而沒有提出更多專業細膩的觀察。否則阿公阿嬤也可以當幼兒園老師：”哩機咧工話攏抹聽，午可能系過動哦，擱欸罵髒話”。 抱歉文中沒有說清楚，才讓您覺得我們是因為老師認為有過動疑慮就轉學。事實上我們也很謹慎小心不讓自己成為怪獸家長。但老師的態度不是“疑慮”，而是“應該就是過動”，才會一而再再而三，“苦口婆心”不斷在言語和聯絡簿中暗示。髒話事件讓親師開始出現不信任的縫隙，但到目前為止，該配合的事情我們都有配合，也把握機會在聯絡簿上，對於孩子這幾個月來凡行為有進步處，給予老師感謝。再次謝謝您的視角，把老師的提醒都當作是善意的，這真的是很好的心裡建設。 ※ 編輯: relax150 (223.136.170.208), 07/13/2018 07:53:56
推
07/13 10:28, 8年前 , 23F
為何3歲要學到注音，這個年齡不是應該玩玩玩嗎？
07/13 10:28, 23F
推
07/13 10:44, 8年前 , 24F
說到有疑慮會轉是其他版友的推文吧？原po看誤會了吧
07/13 10:44, 24F
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07/13 10:44, 8年前 , 25F
？
07/13 10:44, 25F
※ 編輯: relax150 (223.136.170.208), 07/13/2018 10:46:09
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07/13 10:49, 8年前 , 26F
謝謝樓上幫忙分析，其實確實小弟的想法與那位推文家長相
07/13 10:49, 26F
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07/13 10:49, 8年前 , 27F
去不遠啦~只是我還有其他更充分的理由，就1不再贅述了。
07/13 10:49, 27F
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07/13 11:01, 8年前 , 28F
你好，一般來說醫生不會這麼早就確診是否過動，相信你
07/13 11:01, 28F
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07/13 11:01, 8年前 , 29F
應該有先估狗DSM-5看看過動診斷標準，一般來說確診多是
07/13 11:01, 29F
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07/13 11:01, 8年前 , 30F
5、6歲或小學之後的事了，有時候小小孩只是活潑或沒有
07/13 11:01, 30F
→
07/13 11:01, 8年前 , 31F
被規範過這樣，但評估看看是好的或許有其他沒注意的問
07/13 11:01, 31F
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07/13 11:01, 8年前 , 32F
題，我覺得幼兒園老師合不合實在很重要啊！而且幼兒園
07/13 11:01, 32F
→
07/13 11:01, 8年前 , 33F
就好在可以換啊，上小學後遇到不合拍的老師又不能輕易
07/13 11:01, 33F
→
07/13 11:01, 8年前 , 34F
換比較麻煩
07/13 11:01, 34F
確實如此，謝謝建議
推
07/13 11:57, 8年前 , 35F
我覺得就是你和這家老師不合而以已
07/13 11:57, 35F
→ 可以這麼說 Rainbow5566: 你內心其實早已經有既定想法 其實也沒什麼好討論 07/13 12:10 沒錯啊，文章標題就是有定見了，所以才來求推薦啊XD
推
07/13 13:10, 8年前 , 36F
推babarinna專業人士，快去小兒復健科諮詢看看吧
07/13 13:10, 36F
沒錯，在醫院當心理師的親人也是這樣建議
推
07/13 13:24, 8年前 , 37F
其實我覺得你是搞錯流程了，醫院諮詢後會先排課程，例
07/13 13:24, 37F
→
07/13 13:24, 8年前 , 38F
如物理、職能等課程，讓專業人員陪他們進行活動，從中
07/13 13:24, 38F
→
07/13 13:24, 8年前 , 39F
觀察小孩的狀態，而不是一去諮詢就會診斷有沒有過動。
07/13 13:24, 39F
→
07/13 13:24, 8年前 , 40F
但是跟老師不合拍的確是很嚴重的事，這個我有深深的體
07/13 13:24, 40F
→
07/13 13:24, 8年前 , 41F
會，如果老師沒換我也是建議你換幼兒園吧
07/13 13:24, 41F
後續會繼續觀察，應該就是再續讀一學期了，謝謝
推
07/13 13:27, 8年前 , 42F
我也是身為輔導相關人員和家長兩種身分，處理的方法跟
07/13 13:27, 42F
→
07/13 13:27, 8年前 , 43F
你一樣，一開始老師反應時也透過資源找了醫生評估，雖
07/13 13:27, 43F
→
07/13 13:27, 8年前 , 44F
然知道2、3歲小孩是發展階段或氣質問題，但也想聽醫生
07/13 13:27, 44F
→
07/13 13:27, 8年前 , 45F
的建議
07/13 13:27, 45F
沒錯，以免親師沒有共識，讓專業的評估加入
推
07/13 13:47, 8年前 , 46F
特殊的孩子建議選老師不是選學校！
07/13 13:47, 46F
推
07/13 13:49, 8年前 , 47F
特殊小孩老師有時候需要花額外個人時間去處理和教育。能
07/13 13:49, 47F
→
07/13 13:49, 8年前 , 48F
直接跟老師溝通看老師想法是否你能接受很重要
07/13 13:49, 48F
直接溝通過了，不過看來只有醫師的專業權威才能讓老師的疑慮止息。 ※ 編輯: relax150 (223.136.170.208), 07/13/2018 15:26:22
→
07/13 17:39, 8年前 , 49F
感覺你對老師也有疑慮了
07/13 17:39, 49F
→
07/13 17:40, 8年前 , 50F
建議你還是轉學好了。
07/13 17:40, 50F
推
07/13 20:16, 8年前 , 51F
柯p的大兒子有亞斯伯格症,是剛讀幼稚園,老師發現的。
07/13 20:16, 51F
→
07/13 20:16, 8年前 , 52F
我不認為老師的提醒有什麼惡意,所有決定權還是在家長。
07/13 20:16, 52F
推
07/14 00:57, 8年前 , 53F
加楓，在我家旁邊，但很熱門
07/14 00:57, 53F
推
07/14 05:50, 8年前 , 54F
不用負面思考過動這個名詞，我有數理資優班的學生，小學
07/14 05:50, 54F
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07/14 05:50, 8年前 , 55F
時也去上過資源班的一個課程，據他回憶是"人際關係"，上
07/14 05:50, 55F
→
07/14 05:50, 8年前 , 56F
完一學期，他就知道怎麼跟別人說話了
07/14 05:50, 56F
推
07/14 05:54, 8年前 , 57F
因為聽他媽媽轉述，到小學三年級時，關於別人口頭問的問
07/14 05:54, 57F
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07/14 05:54, 8年前 , 58F
題，幾乎是搖頭點頭或聳肩回答，媽媽生氣要打他了，他頂
07/14 05:54, 58F
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07/14 05:54, 8年前 , 59F
多回答是不是之類的答案
07/14 05:54, 59F
推
07/14 05:58, 8年前 , 60F
後來家長一直埋怨怎麼不更早聽低年級老師的話去評估治療
07/14 05:58, 60F
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07/14 05:58, 8年前 , 61F
，或許現在會更好，跟別人溝通可以不用那麼辛苦
07/14 05:58, 61F
推
07/14 06:03, 8年前 , 62F
現在算是會開口跟同學講比較長一點的一句話，但是要超過
07/14 06:03, 62F
→
07/14 06:03, 8年前 , 63F
兩句的機率很少，跟他說話的人都覺得很辛苦
07/14 06:03, 63F
推
07/14 06:09, 8年前 , 64F
資優班及資源班不過就是兩個名詞，孩子現階段需要什麼課
07/14 06:09, 64F
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07/14 06:09, 8年前 , 65F
程就上，真正的教育工作者，不會為孩子貼標籤，而是幫助
07/14 06:09, 65F
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07/14 06:09, 8年前 , 66F
孩子找到他現階段需要的資源。
07/14 06:09, 66F
推
07/14 06:17, 8年前 , 67F
幼兒園的老師觀察孩子的重點在弱項，數感弱就選數感課程
07/14 06:17, 67F
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07/14 06:17, 8年前 , 68F
，音感弱就上樂器類的，體能弱就建議多運動之類的，越小
07/14 06:17, 68F
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07/14 06:17, 8年前 , 69F
發現越能強化孩子的弱項。任何強化都有黃金時間，錯過了
07/14 06:17, 69F
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07/14 06:17, 8年前 , 70F
很難再增強。之後就發展孩子的強項，幫助他往自己的興趣
07/14 06:17, 70F
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07/14 06:17, 8年前 , 71F
或或是性向發展，那是國高中老師的工作了。
07/14 06:17, 71F
推
07/14 06:32, 8年前 , 72F
大部分的孩子光是戒糖，戒含某些色素或添加物的食物，戒
07/14 06:32, 72F
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07/14 06:32, 8年前 , 73F
電視電腦手機，專注意就會提升。不是說過動就要吃藥，或
07/14 06:32, 73F
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07/14 06:32, 8年前 , 74F
許該多補充這方面知識的是家長。就算是腦傷的孩子，也是
07/14 06:32, 74F
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07/14 06:32, 8年前 , 75F
有藥物之外的治療課程可以選擇，重點是尊重相信及不帶成
07/14 06:32, 75F
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07/14 06:32, 8年前 , 76F
見。
07/14 06:32, 76F
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