Re: [討論] 台南縣市合併後還有區域發展不均的問題嗎已回收
七股人,
七股最近是有那麼熱鬧一點點啦..
不過是路過台17到北門看教堂
城鄉問題, 我覺得首要重視城鄉平衡教育
我念七股的竹橋國中,市立國中
我八年前畢業..
學校三個年級加起來一百多人而已
因為學生都跑去私立昭明國中, 沒抽到籤再跑回來竹橋, 中二再轉學一次....
因為學生少, 經費少;
又因為是鄉下國中, 一半以上的人的家境都不好,
有些是只跟阿公阿嬤住、有些單親...等等,
有將近一半的同學是需要領低收 (世界展望會超照顧我們的,很推)
在國小時期更有時都會需要全校幫某某同學家中募款, 因為家中貧病交加
在學生人數不多下, 學校經費自然非常少, 之前老師有了三、四萬經費,
就自己動手裝潢了一間教室, 自己油漆,自己買設備,自己比價
所以在資源少, 平均家境不好的狀況下, 書根本念不好,
什麼補習的在我國中幾乎沒人在補習,
只能靠心地善良的老師課後免放幫我們輔導這樣
到了國三要考基測(那時還是基測)
零零總總參考書 大概每個人要繳三千多塊的參考書費
根本不敢跟家人拿
最後還是靠老師不知道從哪裡弄來的補助 才讓全班可以少繳一點
最後全校最高也才250(pr89), 第二名 240, 第三名220, 然後就沒200的了...
現在不知道有沒有比較好了, 好久沒回去國中了
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※ 編輯: sing10407 (61.223.51.40), 03/03/2015 17:17:54
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先別講像阿扁這種個案
家境不好的小孩
1. 沒錢補習(對於英文科目最明顯)
2. 可能一回家就要幫忙工作
3. 父母比較不會教育小孩念書
4. 學校資源少, 老師會比較用省錢的方式教書, 自然有差.
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※ 編輯: sing10407 (61.223.51.40), 03/04/2015 01:30:02
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