Re: [時事] 宜蘭國中小管弦樂班明年度起禁設

看板I-Lan (宜蘭)作者l10O (台灣金城武)時間13年前 (2012/09/19 01:39)推噓4(4推 0噓 4→)

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我並非教育工作者只是想打出一些關於自己當學生時自己和班上同學的感受我個人滿推薦能力分班的有時各位是否想想到底是資質好的不等資質不好的比較自私? 能力分班還是資質不好的硬要殘害資質好的比較自私? 常態分班往往台灣教育總是推崇常態分班理由總是比較不聰明的小孩也是有受教權不得剝奪但卻沒想過能力好的往往得被這些學習速度中等和速度落後的小孩拖慢進度而學習速度落後的小孩卻也得因為速度中等和速度很快的小孩拖著走造成老師上課只能依據學習速度中等的小孩為主造成其他小孩上課太無趣受教權是否也是變相被剝奪? 1.自己都會了這些內容好無聊(學習速度很快) 2.自己前面都不會了這些內容聽不懂好無聊(學習速度落後) 當然有人會認為以上這些跟這新聞沒關係以下是我自己的感受宜蘭這邊有管國樂班、數學班、舞蹈班、美術班、語文班、體育班我想講的是體育班和管國樂班以職校來講並沒有專班而是打散在各班上課班上分別有管樂國樂和體育以及技優生往往這些人主要是靠專長進來的既然專長進來何必把這些人編在同班而要編到各班去? 往往上課時這些人其實國中時成績並不是說太好造成往往學習進度落後(並非指全部我只說明看到的現象) 上課時許多部份得重複上更多次造成說已經會的同學反覆複習會有人講幫你複習不錯啊但是否想想這些時間是否可以學期到更多? 而這些專長生來講操練時其實已經很累了上課往往都累到想睡覺這也不是他的錯排一個專屬課表包含休息時間是不是比較好呢? 往往成績落後到期末的時候成績揭曉大家都60才能過偏偏體保生40.50就能pass 這是否也凸顯著不公平? 一個很認真資質不好的期末成績55 體保生45 但下場是55的要重修體保生pass 沒練體育沒專長就該被當? 也是造成其他班上同學心理不平衡的一點老師方面也會爭酌加分套用到國中其實也是如此未來也會有免試升學管樂班應自己班級各自比較而不是跟大家一起比較混的就該加分只因為他有興趣專長其他人沒有這些種種其實也是造成不公平現象當然或許這社會並沒有公平兩個字說了這麼多還是認為專班管理把同專長的放同一班會許多老師上課也比較能夠因材施教 ※ 引述《berberstw (berbers)》之銘言： : http://www.libertytimes.com.tw/2012/new/sep/18/today-north11.htm : 〔記者游明金／宜蘭報導〕 : 宜蘭縣有二十六所國中小學設有「管弦樂班」，教育部認為違反常態編班規定， : 要求將學生打散到各班。縣府作成決議，基於信賴保護原則，現有班級同意維 : 持到畢業，但自一○二學年度起，禁止新設管弦樂等藝術專班，只能以社團型 : 態練習；學校與家長擔心，影響管弦樂推動與發展。 : 縣政府民國九十四年頒訂「宜蘭縣中小學推展藝術教育方案要點」，開放各校 : 申請設置藝術專班，依據該要點，專班學生甄選不得參酌學科成績；公正國小 : 等二十六所學校，國小三至六年級、國中一至三年級，分別設有管樂、弦樂、 : 管弦樂與爵士樂等專班，將學生集中上課。 : 教育部九十六年修正「藝術才能班設立標準」，採取更嚴格標準，限定學生資 : 格，宜蘭縣要點有牴觸疑慮宣布廢止，原本專班應一併解散，卻因未強制要求， : 學校還是每年招生，甚至發展成學校特色。 : 公正國小「弦樂班」上月被檢舉違反常態編班規定，變相能力分班，監察院、 : 教育部都來函糾正，要求將弦樂班學生解散，依規定重新編班；校長宋正雄澄 : 清，弦樂班不採學科成績，絕非變相能力分班。 : 只能以社團型態練習 : 縣府教育處表示，這不只是公正國小，而是全縣、甚至全國性普遍問題，涉及 : 層面相當廣，縣府教審會討論後決議，部分學校將樂團學生集中成班，違反常 : 態編班規定，一○二學年度起禁止新設專班，改以社團型態練習，至於已存在 : 班級，基於不溯既往與信賴保護原則，同意維持到畢業。 : 校方、家長憂影響團練 : 宋正雄說，禁止新設專班，對未來藝文教育推動與發展，有極大殺傷力，縣內 : 師資多來自台北，學生打散到各班，很難集中時間團練，但縣府已形成政策， : 學校也只能遵守。公正國小家長會長方錦龍說，縣府強調教育多元發展，卻壓 : 抑音樂教育發展，學生打散到各班，團練、排課時間都會衝突，各班無法一致， : 一定會受到影響。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 123.205.244.94

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hercales

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hercales

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能力分班不是單單為了升學老師教學上會比較容易基本教材都一樣延伸教材可以視班上學習狀況調整增加而國中管樂班來講通常會建議專班成立跟體育班一樣好管理好教學音樂方面課程可以排多一些另外你所問的問題不想念書和資質不好為何就得再一起? 我文中並無提到這句話不知道閣下何以見解? 另外我想問一個問題為何不想念書要逼他們升學? 造就說某些人不想念書搗亂上課秩序進而影響其他人權益呢? 所以才會思考說到底是能力分班比較自私還是常態分班比較自私就猶如小站人民要求停靠自強號比較自私(不顧長途旅客權益) 還是大站人民要求不得停靠自強號比較自私(不顧小站人民權益) 這些值得思考

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Austin00

09/19 09:39, , 3^F

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kevin77605

09/19 10:03, , 4^F

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kevin77605

09/19 10:04, , 5^F

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文武雙全本來就不多了再加上有些都是社團性質的學校如宜商專長進去一定得加入該社團練習三年分發進去不必被社團綁三年退社團還要被記大過說真的有本事念書進去的靠分數就好不必靠專長通常會選擇靠專長的分數都不太夠再者既然是專長為導向何必丟到一般班級跟其他同學比成績? 標準都不太一樣了對老師也是種困擾 ※ 編輯: l10O 來自: 123.205.244.94 (09/19 11:35)

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liyimu

09/19 15:58, , 6^F

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llycky

09/19 23:19, , 7^F

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llycky

09/19 23:19, , 8^F

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